Контрольные вопросы к главе 8.

  1. Почему интенсификацию обучения на основе схемных и знаковых моделей можно назвать технологией?

  2. Охарактеризуйте принципы системного квантования и когнитивной визуализации.

  3. Какова роль визуального мышления в восприятии и понимании учебной информации?

  4. Охарактеризуйте каждый этап восприятия и переработки визуальной информации. Связано ли изложение информации с целями обучения или зависит от закономерностей познавательной деятельности?

 

Задания.

  1. Прочтите главы 6 и 7 в данном пособии. Подумайте, какими способами Вы можете визуально представить учебный материал на основе фреймовой модели, семантической и т.д.

  2. Составьте опорный конспект главы 6.